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本科教学督导工作简报
2023年第2期
电气工程学院本科教学科 2023年07月12日
2022-2023春季学期督导工作开展情况总结
一、督导听评课
1、基本情况
被听课总人数 |
听课总门次 |
评价等级（门次） |
课程类别（门次） |
授课教师职称及评价数 |
A |
B |
C |
D |
公共课 |
通识课 |
专业基础课 |
专业课 |
正高人数 |
正高（A/B/C及以下） |
副高人数 |
副高（A/B/C及以下） |
中级人数 |
中级（A/B/C及以下） |
|
36 |
44 |
14 |
28 |
2 |
/ |
4 |
/ |
5 |
5 |
6 |
2/4/0 |
27 |
11/22/2 |
3 |
1/2/0 |
2022-2023春季共挑选了学院平台课、基础课及中德班等共计54门课程供督导委老师听课，实际听课门数是45门，课程种类覆盖学院平台课、专业基础课和中德班课程。授课总体情况良好，老师们都能认真备课，没有教学事故发生，普遍都能完成教学大纲所规定的教学内容，考核方式都包含50%的过程考核，老师们提前到教室做好上课准备，都有PPT课件。开始新课讲授前，有上次课内容复习，对新课内容有引入环节。老师在课堂讲授中，大多数重点突出，课堂上能有一些互动。少部分课堂也有学生讨论和学生讲解环节。
2、亮点及特色
任课老师 |
开设课程 |
工作亮点 |
余勤 |
信号与系统 |
探究式教学方法 |
刘洋 |
计算机网络与通信 |
备课认真，语言幽默，和学生互动良好， 学生反馈效果好 |
孙曼 |
电路分析 |
教师授课思路清晰，声音洪亮，学生专注度较高。 |
张英敏 |
电路原理 |
声音洪亮，普通话标准，语速适中；课程内容熟悉，课堂设计紧凑，讲解条理清楚，逻辑清晰。 |
张行 |
数字电子技术基础（Ⅰ） |
善于提出问题，带领学生像在丛林中朝着有光的地方跋涉一样，最终由学生自己找到解决问题的办法。完全不是灌输式教学，而是让学生自己来发现问题的解决办法。这种探究式教学方法能够很好的将课堂氛围带动起来，老师和学生上完课后都犹如经历了一场头脑风暴一样的刺激。我非常欣赏张行老师的教学方法，值得在学院里推介。 |
杨波 |
计算机网络与通信 |
对课程的重点内容进行板书展示，重点突出；现场展示学生做的课程设计，并进行优缺点评述，课上互动性好，课后交流也多。 |
李长松 |
现代电力系统的计算机辅助分析（电力系统综合实验） |
语言表达清晰，讲述节奏得当，有利于学生抓住授课内容；PPT制作质量较高，图表漂亮，文字数量恰当，使从PPT获取信息高效。引入最新文献，课程内容与时俱进；学生反映老师讲得好，要求严格。 |
3、需要改进的地方
（1）智慧教学平台熟练使用者多为年长教师，年轻人反而极少用智慧教学平台，应该鼓励年轻教师多使用智慧教学平台，这样有利于教学数据的积累和分析，凝练教学成果。
（2）课程设计是学以致用的重要环节，因此课程应尽量有课程设计环节，课程设计可以分级评分，鼓励同学摸高，提高“两性一度”。
二、毕业设计复查
在毕业设计工作完成后，我院于2023年6月1日至6月18日，组织全体督导委老师和专业部分老师共19位专家进行了毕业设计的质量检查工作。专家们进入毕业设计管理系统，复查了学生各项过程资料的填报、提交和评审情况，仔细核查了学生的毕业论文，对学生论文和资料填报中存在的问题一一给出了详细的说明。学院收集、整理专家意见后，将意见发放给各指导老师，令其指导学生进行修改。学院管理员根据指导教师要求开放学生重新提交的权限，以便其修改最终版论文。
在核查中，专家们较多的意见包括：
1. 论文题目难度和学生工作量差异较大，部分学生工作量欠饱满。
2. 部分论文规范性稍差，主要表现为：综述较简单，且与题目契合度不足；行文有不通顺之处，参考文献引用欠规范；结论不规范，过于简单或拔得过高。
3. 各专业过程不太一致，时间节点有一点差异。
4. 部分学生反映答辩和论文评阅中不同教师的标准差异较大，学生自认同质论文的评分有一定差异。
对于时间节点问题，学院给各专业提出了整改建议，并再下一次毕业设计过程中督促各专业严格按节点完成相关工作；其余问题下发各专业，让各专业通知所有指导老师在随后毕业设计中认真整改。
